第二，内容的构成。
同一内容，由于构成方法不同而导致效果各异，也是屡见不鲜的现象。这主要涉及传播的技巧，霍夫兰等人就此作了细密的研究。
（1）“一面型”和“两面型”。所谓“一面型”劝服，即只说有利于自己的信息（观点、观念），“两面型”劝服兼说正、反两面信息。通过实验，得出如下结论：从受者的预存立场看，原本赞同传者意见的人，自然容易接受“一面型”劝服，并能由此而强化固有态度，但对于持反对态度的人来说，“两面型”劝服更有效；从学历看，“一面型”对低学历者较为有效，“两面型”对高学历者更有效；从效果的稳定性和持久性看，一旦接触相反信息，“一面型”致效的受者很容易“反水”，“两面型”致效者则坚定得多。这表明，“两面型”劝服有一种“种痘效果”，即增强受者抵御相反意见的免疫力。就中国的实例而言，20世纪50年代创办《参考消息》的初衷正在于此。随着我国人民整体教育水平的提高，应不断增加“两面型”信息的比重。进一步说，这不仅仅是方法、技巧层次的问题，而且是关系到获知（知情）权、民主化等权利与制度层次的重大课题。