所谓归因，是指一个人对自己的行为及其后果进行分析推理、寻找其产生的原因。它最常见的有4种类型：能力、努力、难度、运气。
引导孩子建立良好的归因倾向，就是要让孩子学会建立起积极的自我观念。说穿了就是，孩子学得好了，就把它归功于自己能力强、很努力；孩子学得不好了，就把它归罪于题目难、运气差。
看起来这似乎有些阿Ｑ，但这对于消除厌学情绪却是很有帮助的。因为它会让孩子相信：只要自己肯下功夫，以后就一定可以学好；而现在遇到失败，只不过是偶然的事。
孩子如果反过来想，那就糟糕了，很容易形成自卑感，导致厌学。
提升孩子的需求层次
短视性厌学的根源在于鼠目寸光、需求层次低。所以，适当提高需求层次，有助于克服这种厌学现象。正可谓：“欲穷千里目，更上一层楼！”
为孩子创造成功机会
家庭教育的技巧，就在于如何创设成功机会，满足孩子的高层次需要。对于厌学生来说，他们的显著特点是丧失了信心。父母如果能够适当降低学习要求、创设情境、让孩子体验到成功的喜悦，就能让孩子产生积极的、主动的学习动机，增强信心、克服自卑，纠正厌学情绪。