一、微课程的概念
微课程是依据微学习理论，分解教学目标、内容和过程，突出教学重难点，建构微型化学习资源，以支持微型学习的一种课程。微课程常以在线学习或移动学习为目的，与常规课程相比，微课程也具有完整的知识体系、教学安排、实施设计、教学评价等环节，只是课程目标简洁、内容短小精悍、学习持续时间不长、学习时机灵活。
微课程的核心价值在于“微”，即关注微内容、微故事、微问题、微研究，内容直指具体问题，主题突出，关注点明确而简练，一事一议，一事一课，建立内容体系的同时，将知识进行碎片化、情境化、可视化处理，成为用智能手机、平板电脑等各种便携式终端进行学习的重要资源。
微课程能够为学生提供“自助餐式”的资源，着力帮助学生理解核心概念和重要的观点，难以理解的定理、方法和技能，能够在短时间内将学生的注意力集中在某一主题上，时空分散而主题系统地完成课程学习。微课程的学习中，学习者要在较短的时间内掌握知识、方法和技能，给学习者带来极大的满足感和成就感。由于重点突出、时长适中、利于理解和记忆，大大提高了课程的吸引力和教学效果。微课程具有时间短、内容精、容量小、模块化、情境化、半结构化的特点，正好满足了人们通过微型移动终端设备随时随地学习的愿望。